請勿將受害者當成加害者

一家小學十多位教師集體報案，指控校長非禮，最早的一宗，發生在8 年前。即使最涼薄的輿論，也不會疾言厲色指摘受害者：妳為何啞忍8 年，沒有報警，直到今天，才揭發此事，究竟有何居心？

被人侵犯，強忍痛苦，默默承受，絕對不應鼓勵，這樣只會縱容作案者。受害者為何如此軟弱？只能哀其不幸，怒其不爭。啞忍8 年，今天鼓起勇氣奮力反抗，理應受肯定，斷不能將受害者當成是加害者，懷疑她今天挺身而出的動機，譴責她報警求助的做法。但我們的社會，偏偏出現了這種道德顛倒的邏輯，不是在這宗涉嫌非禮案，而是在高官干預教育學院的風波。

據陸鴻基副校長憶述，高官粗暴要求合併、炒人、強迫發聲明指摘靜坐老師，早在04/05 年已經開始，而且陸續有來。一些幫閒輿論建制寫手，如獲至寶，馬上咬着不放，強烈質疑當事人的動機，目的是「為了保護這份工」而垂死掙扎。有人更在政黨身分上大做文章，硬把揭發干預教院與特首選舉扯上關係。

校長接到各大小教育官員頤指氣使、語調粗暴的電話，每天不知凡幾。作為一校之長，是當家，是學生福祉，學校前途，教職員飯碗之所繫。而且官僚的影響無處不在，絕大部分的權力和資源，緊緊握在政府手中。頂着干預的壓力，盡量不撕破面皮，維繫表面之和諧，是對負責任的當家最基本的要求，也是技藝高超的行政藝術政治藝術。非到忍無可忍，絕不輕言反面。

這正是香港教育的悲哀之處，一切依賴官僚的供養，要求達到真正的大學自立學術自由，談何容易。

莫禮時陸鴻基雙肩硬頂，沒把官僚的壓力轉嫁到同事身上，未到最後關頭，不選擇嘩啦嘩啦的把詳情公諸於世，這種掌握分寸理性謹慎的做法，理應獲得肯定。但幫閒輿論不去查問粗暴干預是否事實，而動輒扣上動機不良的帽子，目的只是把焦點模糊，把事情搞混。

2007-02-13